Validation - Ein Weg zum Verständnis verwirrter alter Menschen
von: Naomi Feil, Vicki de Klerk-Rubin
Ernst Reinhardt Verlag, 2016
ISBN: 9783497601134
Sprache: Deutsch
176 Seiten, Download: 2262 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Impressum | 4 | ||
| Inhalt | 7 | ||
| Über die Autorinnen | 11 | ||
| I. Was ist Validation? | 13 | ||
| Der Beginn | 13 | ||
| Grundprinzipien | 15 | ||
| Prinzipien | 16 | ||
| Theorien | 16 | ||
| VA-Aktion (Validations-Anwender) | 16 | ||
| Maslows Pyramide der menschlichen Bedürfnisse | 22 | ||
| Eriksons Theorie der Lebensstadien und Aufgaben | 24 | ||
| Letztes Stadium nach Feil: Aufarbeiten oder Vegetieren – das Stadium jenseits der Integrität | 33 | ||
| Gründe für die Desorientierung: Leugnen von körperlichen und sozialen Verlusten | 35 | ||
| Die Weisheit in der Desorientierung | 38 | ||
| Wer sind die desorientierten, sehr alten Menschen? | 42 | ||
| Diagnose und Begriffe | 45 | ||
| Die Validationsanwender/innen | 51 | ||
| Burn-out und das Gefühl des Versagens | 55 | ||
| Was Validation erreichen kann | 56 | ||
| Forschungsergebnisse | 57 | ||
| Wie geht man mit seinem eigenen Alterungsprozess um? | 61 | ||
| Zusammenfassung | 65 | ||
| II. Die vier Phasen im Stadium der Aufarbeitung | 67 | ||
| Symbole – Fahrkarten in die Vergangenheit | 67 | ||
| Universelle Symbole und ihre möglichen Bedeutungen | 69 | ||
| Phase I: Mangelhafte Orientierung (orientiert, aber unglücklich) | 70 | ||
| Phase II: Zeitverwirrtheit | 72 | ||
| Phase III: Sich wiederholende Bewegungen | 75 | ||
| Phase IV: Vegetieren | 78 | ||
| III. Die Anwendung individueller Validation | 80 | ||
| Drei Schritte | 80 | ||
| Techniken für Phase I (Mangelhafte Orientierung) | 87 | ||
| Techniken für Phase II (Zeitverwirrtheit) | 92 | ||
| Techniken für Phase III (Sich wiederholende Bewegungen) | 96 | ||
| Typische Fehler und Reaktionen | 100 | ||
| IV. Validationsgruppen | 105 | ||
| Sieben Schritte | 105 | ||
| Beispiel für ein Treffen einer Validationsgruppe | 117 | ||
| Abschluss – Wenn ein VA die Gruppe verlässt oder ein Mitglied stirbt | 119 | ||
| Zusammenarbeit mit einem Co-Gruppenleiter oder einem Mitarbeiter | 119 | ||
| V. Andere Methoden | 122 | ||
| Anhang: Tabellen, Arbeitsblätter, Tests | 127 | ||
| 1. Validation in Institutionen – ein 5-Schritte-Programm | 127 | ||
| 2. Unterschiede im Verhalten von Personen mit früh einsetzender versus spät einsetzender Demenz | 129 | ||
| 3. Beurteilung des wahrnehmbaren Verhaltens | 130 | ||
| 4. Feils Stadium „Aufarbeiten versus Vegetieren“: Die vier Phasen | 136 | ||
| 5. Lebensgeschichte und grundlegendes Verhalten | 138 | ||
| 6. Zusammenfassung einer individuellen Validationssitzung | 139 | ||
| 7. Evaluationsbogen für den Fortschritt von Einzelvalidation | 140 | ||
| 8. Auswahl der Mitglieder einer Validationsgruppe | 141 | ||
| 9. Formular für die Zusammenfassung einer Validationsgruppensitzung | 143 | ||
| 10. Beispiel für die Zusammenfassung einer Validationsgruppensitzung | 144 | ||
| 11. Auswertung des Fortschritts einer Gruppenvalidation | 145 | ||
| 12. Beurteilung der eigenen Validationsfähigkeiten | 146 | ||
| 13. Validationshausaufgaben | 148 | ||
| 14. Übersicht über die bisherigen Studien zur Validation | 150 | ||
| Anmerkungen | 158 | ||
| Antworten zu den Fragen zur Beurteilung der eigenen Validationsfähigkeiten | 158 | ||
| Literatur (Bücher, Zeitschriften, Hörbuch, Filme) | 159 | ||
| Validationsorganisationen | 165 | ||
| Register | 167 |