Pädagogik der Vielfalt - Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
von: Annedore Prengel
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008
ISBN: 9783531901596
Sprache: Deutsch
236 Seiten, Download: 1132 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Pädagogik der Vielfalt - Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
| Inhalt | 7 | ||
| Vorwort von Otto Dann | 9 | ||
| I. Einleitung | 12 | ||
| 1. Problemstellung | 12 | ||
| 2. Bildungspolitische Aktualität des Themas | 19 | ||
| II. Zur Theorie und Geschichte von Gleichheit und Verschiedenheit | 30 | ||
| 1. Zur Semantik von Gleichheit und Verschiedenheit | 30 | ||
| 2. Zu Geschichte der Bedeutung von Gleichheit und Verschiedenheit | 34 | ||
| 3. Aktuelle Prämissen zu Fragen radikaler Pluralität | 49 | ||
| 4. Zur Frage gleichberechtigter Beziehungen: Differenz, Intersubjektivität und Dialog | 54 | ||
| 5. Anerkennungstheorie und Funktionen des Bildungssystems | 61 | ||
| III. Interkulturelle Pädagogik | 65 | ||
| 1. Vorbemerkungen | 65 | ||
| 2. Hierarchisierung von Differenzen: biologischer und kultureller Rassismus | 71 | ||
| 3. Assimilationspädagogik | 75 | ||
| 4. Pädagogischer Universalismus: heimlicher Eurozentrismus? | 78 | ||
| 5. Pädagogischer Kulturrelativismus: Die unmögliche Anerkennung der Anderen? | 83 | ||
| 6. Interkulturelle Pluralität in der Erziehung oder Universalismus versus Relativismus – eine falsche Alternative im interkulturellen Diskurs | 88 | ||
| IV. Feministische Pädagogik | 97 | ||
| 1. Vorbemerkungen | 97 | ||
| 2. Zur Tradition der Geschlechterhierarchie in der Geschichte der Erziehung | 100 | ||
| 3. Zur Pädagogik der übergangenen Geschlechterdifferenz | 111 | ||
| 4. Zur Pädagogik der Gleichstellung | 113 | ||
| 5. Den Lebensweisen von Frauen Wert verleihen | 117 | ||
| 6. Androgynitätspädagogik | 126 | ||
| 7. Zur Unbestimmbarkeit von Weiblichkeit | 129 | ||
| 8. Pluralität in der Feministischen Pädagogik oder Gleichheit versus Differenz – eine falsche Alternative im feministischen Diskurs | 132 | ||
| 9. Die neue Geschlechtslosigkeit: Postfeminismus? | 136 | ||
| V. Integrationspädagogik | 140 | ||
| 1. Vorbemerkungen | 140 | ||
| 2. Behinderung als ,Minderwertigkeit‘ | 146 | ||
| 3. Sonderpädagogik: Besondere Förderung durch Spezialisten und Spezialeinrichtungen | 150 | ||
| 4. Normalisierung | 156 | ||
| 5. Integrationspädagogik | 159 | ||
| 6. Trauerarbeit – Abwehr, Aggression und Akzeptanz in der Auseinandersetzung mit Behinderung | 165 | ||
| VI. Perspektiven von Verschiedenheit und Gleichberechtigung in der Bildung | 168 | ||
| 1. Durch welche besonderen Stärken und Schwächen zeichnet sich jede neue pädagogische Bewegung aus? | 168 | ||
| 2. Strukturelle Gemeinsamkeiten der neuen pädagogischen Bewegungen | 172 | ||
| 3. Annäherung an einen demokratischen Differenzbegriff oder: Versuch, Erkenntnisse aus drei pädagogischen Reflexionsfeldern zusammenzudenken | 182 | ||
| 4. Elemente einer Pädagogik der Vielfalt | 185 | ||
| VII. Literaturverzeichnis | 198 | ||
| Danksagungen | 237 |