Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie
von: Gertrud Wolf
Springer VS, 2013
ISBN: 9783658039561
Sprache: Deutsch
203 Seiten, Download: 3530 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie
| Geleitwort | 5 | ||
| Vorwort | 9 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 14 | ||
| 1 Der Erwachsene, das unbekannte Wesen | 16 | ||
| 2 Die Konstruierbarkeit des Erwachsenen | 22 | ||
| 2.1 Erwachsensein als historische Konstruktion | 24 | ||
| 2.2 Erwachsensein als moderne Konstruktion | 33 | ||
| 2.2.1 Die Kategorie der Reife | 33 | ||
| 2.2.2 Die Kategorie der Mündigkeit | 38 | ||
| 2.2.3 Die Kategorie der Verantwortung | 45 | ||
| 2.3 Erwachsensein als Alltagskonstrukt | 0 | ||
| 3 Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie auf der Basis der Differenzierung | 60 | ||
| 3.1 Homo discens – der lernende Mensch | 60 | ||
| 3.2 Die Theorie der Differenzierung | 66 | ||
| 3.2.1 Anpassung (Adaptation) | 68 | ||
| 3.2.2 Differenzierung | 71 | ||
| 3.3 Autonomie und Differenzierung des erwachsenen Selbst | 75 | ||
| 3.4 Vom Selbstvertrauen zum Urvertrauen | 79 | ||
| 3.5 Affektregulation | 88 | ||
| 3.6 Anpassung und Differenzierung am Beispiel der Entwicklung des Selbst | 98 | ||
| 3.7 Die Adoleszenzkrise – das Tor zum Erwachsensein? | 105 | ||
| 4 Der Erwachsene im Horizont seines Gewordenseins | 113 | ||
| 4.1 Soziale Erfahrungen und die Strukturbildung durch die Gen-Umwelt-Interaktion | 114 | ||
| 4.2 Beziehungsfähigkeit aus Sicht der Bindungstheorie | 117 | ||
| 4.3 Das Trauma und seine Folgen | 125 | ||
| 4.4 Die Fähigkeit zur Mentalisierung | 132 | ||
| 4.5 Das habitualisierte Individuum | 137 | ||
| 5 Vom Kind zum Erwachsenen | 141 | ||
| 6 Die Sexualität des Erwachsenen | 153 | ||
| 7 Der Erwachsene und sein Körper | 162 | ||
| 8 Der Erwachsene – das differenzierungsfähige Subjekt | 171 | ||
| 9 Erwachsenenbildung im Fokus der Differenzierung | 178 | ||
| 9.1 Der Erwachsene als Gegenstand der Erwachsenenbildung | 178 | ||
| 9.2 Erwachsenenbildung als reflexive Pädagogik | 181 | ||
| 9.3 Erwachsenenbildung im Grenzbereich der Therapie | 186 | ||
| 10 Fazit | 191 | ||
| Literatur | 194 |