Qualifikation in der Frühpädagogik - Vor welchen Anforderungen stehen Aus- Fort und Weiterbildung
von: Eva Hammes-Di Bernardo, Charis Förster, Pestalozzi-Fröbel-Verband e.V.
Verlag Herder GmbH, 2016
ISBN: 9783451810404
Sprache: Deutsch
192 Seiten, Download: 4378 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Qualifikation in der Frühpädagogik - Vor welchen Anforderungen stehen Aus- Fort und Weiterbildung
| Qualifikation in der Frühpädagogik | 1 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| Einleitung | 8 | ||
| Qualifizierung – Standortbestimmung und Perspektiven | 12 | ||
| Professionalisierung in der Frühpädagogik: Potenziale, Probleme, Perspektiven – Charis Förster | 13 | ||
| Pädagogik der Kindheit studieren. Professionalität und Professionalisierung der Pädagogik in Kindertageseinrichtungen – Werner Thole | 20 | ||
| 140 Jahre pfv – Blick auf ein bewegtes Feld der Frühpädagogik – Eva Hammes-Di Bernardo | 30 | ||
| Quo vadis Professionalisierung? Diskurs unter Mitgliedern des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes von 1960 bis heute – Heribert Mörsberger | 38 | ||
| Qualifizierung – die Kompetenzen der pädagogischen Fachkraft | 46 | ||
| »Was sollte eine gute Erzieherin / ein guter Erzieher können?« Woran die Kinder die Qualität der Aus- und Weiterbildung festmachen – Barbara Leitner | 47 | ||
| Das Berufspraktikum der Fachschulausbildung als Erprobungsraum professioneller Identität. Entwicklung von Kompetenzen professionellen Verstehens im Bezug von Praxis und Theorie – Kerstin Weike-Bierbüsse / Susanne Henze-Schröder | 57 | ||
| Kindheitspädagogische Fallarbeit als professionelle Kernaktivität – Anika Göbel / Peter Cloos | 65 | ||
| Kernkompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte – Klaus Fröhlich-Gildhoff / Dörte Weltzien / Nicole Kirstein / Stefanie Pietsch / Katharina Rauh | 74 | ||
| Wie begreifen Erzieherinnen und Erzieher ihren pädagogischen Auftrag? Erste Eindrücke einer cross-nationalen Videostudie – Katja Gramelt | 91 | ||
| Qualifizierung – eine Aufgabe in der Weiterbildung | 102 | ||
| Stillstand oder Innovation? Anmerkungen zur frühpädagogischen Weiterbildungslandschaft – Angelika Diller | 103 | ||
| Professionalisierung im Spannungsfeld von Qualitäts- und Quantitätsansprüchen. Einblicke in die Arbeitsweisen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) – Anke König | 114 | ||
| Seiteneinstiege in die Ausbildung und in den Beruf – Detlef Diskowski | 122 | ||
| Fort- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte im europäischen Vergleich – Pamela Oberhuemer | 134 | ||
| Anhang | 154 | ||
| pfv: Selbstverständnis – Ziele – Aufgabenfelder | 155 | ||
| Verzeichnis der Autorinnen, Autoren und Herausgeberinnen | 158 | ||
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