Resilienzfördernde Psychotherapie für Kinder und Jugendliche - Grundbedürfnisse erkennen und erfüllen. Mit E-Book inside
von: Marcel Schär, Christoph Steinebach
Beltz, 2015
ISBN: 9783621282338
Sprache: Deutsch
264 Seiten, Download: 1284 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Resilienzfördernde Psychotherapie für Kinder und Jugendliche - Grundbedürfnisse erkennen und erfüllen. Mit E-Book inside
| Inhaltsübersicht | 6 | ||
| Inhalt | 8 | ||
| Vorwort | 14 | ||
| Grundbedürfnisse | 16 | ||
| 1 Überblick: Grundbedürfnisse bei Kindern, Jugendlichen und Familien | 17 | ||
| 1.1 Einleitung | 17 | ||
| 1.2 Theoretische Einführung in Grundbedürfnisse | 18 | ||
| 1.3 Basisprinzipien | 20 | ||
| 1.4 Ebene der Grundbedürfnisse | 27 | ||
| 1.5 Ebene der Schemata | 32 | ||
| 1.6 Erleben und Verhalten | 37 | ||
| 1.7 Zusammenfassung und Ausblick | 42 | ||
| 2 Förderung der Beziehungs- und Bindungsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen | 44 | ||
| 2.1 Begriffsdefinition | 44 | ||
| 2.2 Die Bedeutung der Bindung für die psychische Entwicklung von Kindern | 44 | ||
| 2.3 Praxis bindungs- und beziehungsorientierter Therapie | 47 | ||
| 2.4 Zusammenfassung und Ausblick | 53 | ||
| 3 Förderung von Selbstwirksamkeit und Selbstwert | 56 | ||
| 3.1 Begriffsdefinition | 56 | ||
| 3.2 Bedeutung von Selbstwirksamkeit | 59 | ||
| 3.3 Praxis selbstwirksamkeits- und selbstwertfördernder Therapie | 62 | ||
| 3.4 Zusammenfassung und Ausblick | 68 | ||
| 4 Förderung von Orientierung und Kontrolle | 71 | ||
| 4.1 Begriffsdefinitionen | 71 | ||
| 4.2 Bindungssicherheit als Grundlage von Orientierung und Kontrolle | 72 | ||
| 4.3 Bedeutung von Orientierung und Kontrolle | 76 | ||
| 4.4 Praxis der Förderung von Orientierung und Kontrolle | 78 | ||
| 4.5 Zusammenfassung und Ausblick | 80 | ||
| 5 Autonomie und Nicht-Direktivität: Das Prinzip der Selbstorganisation | 84 | ||
| 5.1 Begriffsdefinition | 84 | ||
| 5.2 Bedeutung von Autonomie | 85 | ||
| 5.3 Praxis selbstgesteuerter Therapieprozesse | 91 | ||
| 5.4 Zusammenfassung und Ausblick | 94 | ||
| Resilienz- und Ressourcenförderung | 98 | ||
| 6 Überblick: Resilienz- und Ressourcenförderung in der Kinder- und Jugendpsychotherapie | 99 | ||
| 6.1 Begriffsdefinition | 99 | ||
| 6.2 Positive Psychotherapie | 104 | ||
| 6.3 Resilienz- und Ressourcenorientierung in der Positiven Psychotherapie | 105 | ||
| 6.4 Zusammenfassung und Ausblick | 117 | ||
| 7 Resilienz- und Ressourcenförderung bei Kleinkindern | 123 | ||
| 7.1 Entwicklungsaufgaben bei Kleinkindern | 124 | ||
| 7.2 Orientierungspunkte für die Arbeit mit Kleinkindern | 126 | ||
| 7.3 Interventionen der Resilienz- und Ressourcenförderung bei Kleinkindern | 128 | ||
| 7.4 Zusammenfassung und Ausblick | 133 | ||
| 8 Resilienz- und Ressourcenförderung bei Kindern | 137 | ||
| 8.1 Entwicklungsaufgaben bei Kindern | 137 | ||
| 8.2 Orientierungspunkte für die Arbeit mit Kindern | 138 | ||
| 8.3 Interventionen zur Resilienz- und Ressourcenförderung bei Kindern | 142 | ||
| 8.4 Zusammenfassung und Ausblick | 147 | ||
| 9 Resilienz- und Ressourcenförderung bei Jugendlichen | 150 | ||
| 9.1 Entwicklungsaufgaben im Jugendalter | 150 | ||
| 9.2 Orientierungspunkte für die Arbeit mit Jugendlichen | 154 | ||
| 9.3 Interventionen zur Resilienz- und Ressourcenförderung bei Jugendlichen | 156 | ||
| 9.4 Zusammenfassung und Ausblick | 158 | ||
| 10 Resilienz- und Ressourcenförderung in der Arbeit mit Eltern und Familien | 162 | ||
| 10.1 Entwicklungsaufgaben für Familien | 162 | ||
| 10.2 Orientierungspunkte für die Arbeit mit Eltern und Familien | 165 | ||
| 10.3 Interventionen zur Resilienz- und Ressourcenförderung bei Familien | 171 | ||
| 10.4 Zusammenfassung und Ausblick | 177 | ||
| Grundbedürfnisse und Ressourcen im Therapieprozess | 180 | ||
| 11 Therapieplanung und Fallkonzeption | 181 | ||
| 11.1 Warum Therapieplanung? | 181 | ||
| 11.2 Inhalte einer Therapieplanung | 184 | ||
| 11.3 Fazit und Zusammenfassung | 200 | ||
| 12 Grundbedürfnisorientiertes Erstgespräch | 203 | ||
| 12.1 Grundbedürfnisbefriedigungsressourcen | 203 | ||
| 12.2 Grundbedürfnisorientierte Ressourcenaktivierung | 204 | ||
| 12.3 Grundbedürfnisorientierte Beziehungsgestaltung | 209 | ||
| 12.4 Zusammenfassung | 211 | ||
| 13 Ressourcendiagnostik | 213 | ||
| 13.1 Definition und Operationalisierung von Ressourcen | 213 | ||
| 13.2 Der diagnostische Prozess und Untersuchungsverfahren | 215 | ||
| 13.3 Zusammenfassung | 222 | ||
| 14 Schwierige Situationen in der Therapie | 225 | ||
| 14.1 Dynamik des Therapieprozesses | 225 | ||
| 14.2 Interventionsmöglichkeiten in schwierigen Situationen | 225 | ||
| 14.3 Zusammenfassung | 237 | ||
| 15 Abschlussgespräche mit Jugendlichen und deren Familien | 238 | ||
| 15.1 Defizitorientierung versus Ressourcenorientierung | 238 | ||
| 15.2 Resilienz und Jugendliche | 240 | ||
| 15.3 Resilienz und therapeutische Prinzipien | 241 | ||
| 15.4 Resilienz und Therapieabschluss | 245 | ||
| 15.5 Zusammenfassung | 250 | ||
| Nachwort – eine kritische Würdigung | 252 | ||
| Ressourcenorientierte Psychotherapie als Haltung | 252 | ||
| Therapeutische Beziehung | 254 | ||
| Anschlussfähigkeit an andere Verfahren | 255 | ||
| Kulturspezifische Aspekte | 256 | ||
| Handeln in Organisationen | 256 | ||
| Anhang | 260 | ||
| Autorenverzeichnis | 261 | ||
| Sachwortverzeichnis | 262 |